上傳:79
粉絲:0
領導干部的日?!俺叽缰Α?PPT制作軟件

領導干部的日?!俺叽缰Α?/h2>
  • 所屬分類: 商務科技
  • 上傳于: 2020-01-21 17:30:02
  • 關鍵詞:
  • 瀏覽次數: 85
  • 收藏
  • 嵌入
  • 分享

描述
領導干部的日?!俺叽缰Α?br>巡視觀察溝通交流學習研究
一、巡視觀察——言之有物,管理有據
(一)校園巡視1.觀察環境——衛生、美化、綠化、文化2.觀察設施——維護、隱患、缺漏3.觀察秩序——課間、午間、放學4.觀察氛圍——讀書聲、辯論聲、掌聲、笑聲
領導干部的日?!俺叽缰Α?br>巡視觀察溝通交流學習研究
一、巡視觀察——言之有物,管理有據
(一)校園巡視1.觀察環境——衛生、美化、綠化、文化2.觀察設施——維護、隱患、缺漏3.觀察秩序——課間、午間、放學4.觀察氛圍——讀書聲、辯論聲、掌聲、笑聲
領導干部的日?!俺叽缰Α?br>巡視觀察溝通交流學習研究
一、巡視觀察——言之有物,管理有據
(一)校園巡視1.觀察環境——衛生、美化、綠化、文化2.觀察設施——維護、隱患、缺漏3.觀察秩序——課間、午間、放學4.觀察氛圍——讀書聲、辯論聲、掌聲、笑聲
領導干部的日?!俺叽缰Α?br>巡視觀察溝通交流學習研究
一、巡視觀察——言之有物,管理有據
(一)校園巡視1.觀察環境——衛生、美化、綠化、文化2.觀察設施——維護、隱患、缺漏3.觀察秩序——課間、午間、放學4.觀察氛圍——讀書聲、辯論聲、掌聲、笑聲
德政治理,眾志成城
古人云,“為政以德,譬如北辰,居其所而眾星拱之?!痹谖覈鴤鹘y文化中,為政以德一直是秉持的重要政治思想。正所謂“政者,正也。子帥以正,孰敢不正”,從政者的德行高低,在很大程度上決定了政令的實施效果。
領導干部——當官
領導干部四要素:領——領理念、領方向、領決策導——執行督導、方法指導、問題疏導干——行為世范、率先垂范部——統籌協調、團結配合
德政治理,眾志成城
古人云,“為政以德,譬如北辰,居其所而眾星拱之?!痹谖覈鴤鹘y文化中,為政以德一直是秉持的重要政治思想。正所謂“政者,正也。子帥以正,孰敢不正”,從政者的德行高低,在很大程度上決定了政令的實施效果。
領導干部——當官
領導干部四要素:領——領理念、領方向、領決策導——執行督導、方法指導、問題疏導干——行為世范、率先垂范部——統籌協調、團結配合
德政治理,眾志成城
古人云,“為政以德,譬如北辰,居其所而眾星拱之?!痹谖覈鴤鹘y文化中,為政以德一直是秉持的重要政治思想。正所謂“政者,正也。子帥以正,孰敢不正”,從政者的德行高低,在很大程度上決定了政令的實施效果。
領導干部——當官
領導干部四要素:領——領理念、領方向、領決策導——執行督導、方法指導、問題疏導干——行為世范、率先垂范部——統籌協調、團結配合
以“尺寸之功”立“為政以德”——學校領導干部為政淺談王強2018年3月26日
居安思危,方能長遠
每個時代都會有行業和職業的更迭,區別是現如今的時代這種更替速度已經成指數倍的加快。昨天還在“金飯碗”里悠閑自得,明天這個行業有可能都已被拋棄。馬云告誡年輕人:在職場千萬別等死,等死就一定會死;現在改變還來得及。不要看阿里巴巴很大,每個人離失業也只有一個星期。
以“尺寸之功”立“為政以德”——學校領導干部為政淺談王強2018年3月26日
居安思危,方能長遠
每個時代都會有行業和職業的更迭,區別是現如今的時代這種更替速度已經成指數倍的加快。昨天還在“金飯碗”里悠閑自得,明天這個行業有可能都已被拋棄。馬云告誡年輕人:在職場千萬別等死,等死就一定會死;現在改變還來得及。不要看阿里巴巴很大,每個人離失業也只有一個星期。
(二)課堂觀察1.觀察學生——學習資料、上課狀態、參與程度、效果達成2.觀察教師——備課情況、板書課件、學生調動、關注全體與個體、課堂落實3.觀察教室——環境衛生、班級文化
二、溝通交流——思想碰撞,認同共進
1.會議溝通交流——政策性導向性大局性重要性
(二)課堂觀察1.觀察學生——學習資料、上課狀態、參與程度、效果達成2.觀察教師——備課情況、板書課件、學生調動、關注全體與個體、課堂落實3.觀察教室——環境衛生、班級文化
二、溝通交流——思想碰撞,認同共進
1.會議溝通交流——政策性導向性大局性重要性
(二)課堂觀察1.觀察學生——學習資料、上課狀態、參與程度、效果達成2.觀察教師——備課情況、板書課件、學生調動、關注全體與個體、課堂落實3.觀察教室——環境衛生、班級文化
二、溝通交流——思想碰撞,認同共進
1.會議溝通交流——政策性導向性大局性重要性
(二)課堂觀察1.觀察學生——學習資料、上課狀態、參與程度、效果達成2.觀察教師——備課情況、板書課件、學生調動、關注全體與個體、課堂落實3.觀察教室——環境衛生、班級文化
二、溝通交流——思想碰撞,認同共進
1.會議溝通交流——政策性導向性大局性重要性
領導干部的日?!俺叽缰Α?br>巡視觀察溝通交流學習研究
一、巡視觀察——言之有物,管理有據
(一)校園巡視1.觀察環境——衛生、美化、綠化、文化2.觀察設施——維護、隱患、缺漏3.觀察秩序——課間、午間、放學4.觀察氛圍——讀書聲、辯論聲、掌聲、笑聲
領導干部的日?!俺叽缰Α?br>巡視觀察溝通交流學習研究
一、巡視觀察——言之有物,管理有據
(一)校園巡視1.觀察環境——衛生、美化、綠化、文化2.觀察設施——維護、隱患、缺漏3.觀察秩序——課間、午間、放學4.觀察氛圍——讀書聲、辯論聲、掌聲、笑聲
領導干部的日?!俺叽缰Α?br>巡視觀察溝通交流學習研究
一、巡視觀察——言之有物,管理有據
(一)校園巡視1.觀察環境——衛生、美化、綠化、文化2.觀察設施——維護、隱患、缺漏3.觀察秩序——課間、午間、放學4.觀察氛圍——讀書聲、辯論聲、掌聲、笑聲
德政治理,眾志成城
古人云,“為政以德,譬如北辰,居其所而眾星拱之?!痹谖覈鴤鹘y文化中,為政以德一直是秉持的重要政治思想。正所謂“政者,正也。子帥以正,孰敢不正”,從政者的德行高低,在很大程度上決定了政令的實施效果。
領導干部——當官
領導干部四要素:領——領理念、領方向、領決策導——執行督導、方法指導、問題疏導干——行為世范、率先垂范部——統籌協調、團結配合
德政治理,眾志成城
古人云,“為政以德,譬如北辰,居其所而眾星拱之?!痹谖覈鴤鹘y文化中,為政以德一直是秉持的重要政治思想。正所謂“政者,正也。子帥以正,孰敢不正”,從政者的德行高低,在很大程度上決定了政令的實施效果。
領導干部——當官
領導干部四要素:領——領理念、領方向、領決策導——執行督導、方法指導、問題疏導干——行為世范、率先垂范部——統籌協調、團結配合
2.主動溝通交流——征求意見評價反饋(表揚、批評)共同決策
3.接待溝通交流——教師需求——困難照顧、尋求支持、心理疏導學生需求——反應問題、建議想法、尋求幫助、心理疏導家長需求——反應問題、尋求幫助、心理疏導
2.主動溝通交流——征求意見評價反饋(表揚、批評)共同決策
3.接待溝通交流——教師需求——困難照顧、尋求支持、心理疏導學生需求——反應問題、建議想法、尋求幫助、心理疏導家長需求——反應問題、尋求幫助、心理疏導
2.主動溝通交流——征求意見評價反饋(表揚、批評)共同決策
3.接待溝通交流——教師需求——困難照顧、尋求支持、心理疏導學生需求——反應問題、建議想法、尋求幫助、心理疏導家長需求——反應問題、尋求幫助、心理疏導
2.主動溝通交流——征求意見評價反饋(表揚、批評)共同決策
3.接待溝通交流——教師需求——困難照顧、尋求支持、心理疏導學生需求——反應問題、建議想法、尋求幫助、心理疏導家長需求——反應問題、尋求幫助、心理疏導
(二)課堂觀察1.觀察學生——學習資料、上課狀態、參與程度、效果達成2.觀察教師——備課情況、板書課件、學生調動、關注全體與個體、課堂落實3.觀察教室——環境衛生、班級文化
二、溝通交流——思想碰撞,認同共進
1.會議溝通交流——政策性導向性大局性重要性
(二)課堂觀察1.觀察學生——學習資料、上課狀態、參與程度、效果達成2.觀察教師——備課情況、板書課件、學生調動、關注全體與個體、課堂落實3.觀察教室——環境衛生、班級文化
二、溝通交流——思想碰撞,認同共進
1.會議溝通交流——政策性導向性大局性重要性
(二)課堂觀察1.觀察學生——學習資料、上課狀態、參與程度、效果達成2.觀察教師——備課情況、板書課件、學生調動、關注全體與個體、課堂落實3.觀察教室——環境衛生、班級文化
二、溝通交流——思想碰撞,認同共進
1.會議溝通交流——政策性導向性大局性重要性
領導干部的日?!俺叽缰Α?br>巡視觀察溝通交流學習研究
一、巡視觀察——言之有物,管理有據
(一)校園巡視1.觀察環境——衛生、美化、綠化、文化2.觀察設施——維護、隱患、缺漏3.觀察秩序——課間、午間、放學4.觀察氛圍——讀書聲、辯論聲、掌聲、笑聲
領導干部的日?!俺叽缰Α?br>巡視觀察溝通交流學習研究
一、巡視觀察——言之有物,管理有據
(一)校園巡視1.觀察環境——衛生、美化、綠化、文化2.觀察設施——維護、隱患、缺漏3.觀察秩序——課間、午間、放學4.觀察氛圍——讀書聲、辯論聲、掌聲、笑聲
4.訪問溝通交流——上門家訪——傷亡病號、生產慰問、家屬困難微信電話——溫暖問候、體現關注、組織關懷
干部溝通交流基本要求
門好進,門愿進臉好看,臉愿看話好聽,話愿聽
4.訪問溝通交流——上門家訪——傷亡病號、生產慰問、家屬困難微信電話——溫暖問候、體現關注、組織關懷
干部溝通交流基本要求
門好進,門愿進臉好看,臉愿看話好聽,話愿聽
4.訪問溝通交流——上門家訪——傷亡病號、生產慰問、家屬困難微信電話——溫暖問候、體現關注、組織關懷
干部溝通交流基本要求
門好進,門愿進臉好看,臉愿看話好聽,話愿聽
4.訪問溝通交流——上門家訪——傷亡病號、生產慰問、家屬困難微信電話——溫暖問候、體現關注、組織關懷
干部溝通交流基本要求
門好進,門愿進臉好看,臉愿看話好聽,話愿聽
2.主動溝通交流——征求意見評價反饋(表揚、批評)共同決策
3.接待溝通交流——教師需求——困難照顧、尋求支持、心理疏導學生需求——反應問題、建議想法、尋求幫助、心理疏導家長需求——反應問題、尋求幫助、心理疏導
2.主動溝通交流——征求意見評價反饋(表揚、批評)共同決策
3.接待溝通交流——教師需求——困難照顧、尋求支持、心理疏導學生需求——反應問題、建議想法、尋求幫助、心理疏導家長需求——反應問題、尋求幫助、心理疏導
2.主動溝通交流——征求意見評價反饋(表揚、批評)共同決策
3.接待溝通交流——教師需求——困難照顧、尋求支持、心理疏導學生需求——反應問題、建議想法、尋求幫助、心理疏導家長需求——反應問題、尋求幫助、心理疏導
(二)課堂觀察1.觀察學生——學習資料、上課狀態、參與程度、效果達成2.觀察教師——備課情況、板書課件、學生調動、關注全體與個體、課堂落實3.觀察教室——環境衛生、班級文化
二、溝通交流——思想碰撞,認同共進
1.會議溝通交流——政策性導向性大局性重要性
(二)課堂觀察1.觀察學生——學習資料、上課狀態、參與程度、效果達成2.觀察教師——備課情況、板書課件、學生調動、關注全體與個體、課堂落實3.觀察教室——環境衛生、班級文化
二、溝通交流——思想碰撞,認同共進
1.會議溝通交流——政策性導向性大局性重要性
三、學習研究——與時偕行,引領發展
學習政策,研究落實方案——高中新課程改革、初中新中考、各種階段性專項工作學習理論,提升個人修養——教育理論、傳統文化、經典案例學習時政,關注教育熱點——政策熱點、案例熱點、發展熱點
領導干部的“為政之德”
對質量負責——學校辦學、教育教學對發展負責——學校、教師、學生對人民負責——國家、民族
三、學習研究——與時偕行,引領發展
學習政策,研究落實方案——高中新課程改革、初中新中考、各種階段性專項工作學習理論,提升個人修養——教育理論、傳統文化、經典案例學習時政,關注教育熱點——政策熱點、案例熱點、發展熱點
領導干部的“為政之德”
對質量負責——學校辦學、教育教學對發展負責——學校、教師、學生對人民負責——國家、民族
三、學習研究——與時偕行,引領發展
學習政策,研究落實方案——高中新課程改革、初中新中考、各種階段性專項工作學習理論,提升個人修養——教育理論、傳統文化、經典案例學習時政,關注教育熱點——政策熱點、案例熱點、發展熱點
領導干部的“為政之德”
對質量負責——學校辦學、教育教學對發展負責——學校、教師、學生對人民負責——國家、民族
三、學習研究——與時偕行,引領發展
學習政策,研究落實方案——高中新課程改革、初中新中考、各種階段性專項工作學習理論,提升個人修養——教育理論、傳統文化、經典案例學習時政,關注教育熱點——政策熱點、案例熱點、發展熱點
領導干部的“為政之德”
對質量負責——學校辦學、教育教學對發展負責——學校、教師、學生對人民負責——國家、民族
4.訪問溝通交流——上門家訪——傷亡病號、生產慰問、家屬困難微信電話——溫暖問候、體現關注、組織關懷
干部溝通交流基本要求
門好進,門愿進臉好看,臉愿看話好聽,話愿聽
4.訪問溝通交流——上門家訪——傷亡病號、生產慰問、家屬困難微信電話——溫暖問候、體現關注、組織關懷
干部溝通交流基本要求
門好進,門愿進臉好看,臉愿看話好聽,話愿聽
4.訪問溝通交流——上門家訪——傷亡病號、生產慰問、家屬困難微信電話——溫暖問候、體現關注、組織關懷
干部溝通交流基本要求
門好進,門愿進臉好看,臉愿看話好聽,話愿聽
2.主動溝通交流——征求意見評價反饋(表揚、批評)共同決策
3.接待溝通交流——教師需求——困難照顧、尋求支持、心理疏導學生需求——反應問題、建議想法、尋求幫助、心理疏導家長需求——反應問題、尋求幫助、心理疏導
2.主動溝通交流——征求意見評價反饋(表揚、批評)共同決策
3.接待溝通交流——教師需求——困難照顧、尋求支持、心理疏導學生需求——反應問題、建議想法、尋求幫助、心理疏導家長需求——反應問題、尋求幫助、心理疏導
感悟分享:
盡一己之力,畢一日之功,以達聚眾合之勢,善明日之事以“尺寸之功”立“為政以德”俯仰天地,方能無愧于心
謝謝傾聽Thanks!
感悟分享:
盡一己之力,畢一日之功,以達聚眾合之勢,善明日之事以“尺寸之功”立“為政以德”俯仰天地,方能無愧于心
謝謝傾聽Thanks!
感悟分享:
盡一己之力,畢一日之功,以達聚眾合之勢,善明日之事以“尺寸之功”立“為政以德”俯仰天地,方能無愧于心
謝謝傾聽Thanks!
感悟分享:
盡一己之力,畢一日之功,以達聚眾合之勢,善明日之事以“尺寸之功”立“為政以德”俯仰天地,方能無愧于心
謝謝傾聽Thanks!
三、學習研究——與時偕行,引領發展
學習政策,研究落實方案——高中新課程改革、初中新中考、各種階段性專項工作學習理論,提升個人修養——教育理論、傳統文化、經典案例學習時政,關注教育熱點——政策熱點、案例熱點、發展熱點
領導干部的“為政之德”
對質量負責——學校辦學、教育教學對發展負責——學校、教師、學生對人民負責——國家、民族
三、學習研究——與時偕行,引領發展
學習政策,研究落實方案——高中新課程改革、初中新中考、各種階段性專項工作學習理論,提升個人修養——教育理論、傳統文化、經典案例學習時政,關注教育熱點——政策熱點、案例熱點、發展熱點
領導干部的“為政之德”
對質量負責——學校辦學、教育教學對發展負責——學校、教師、學生對人民負責——國家、民族
三、學習研究——與時偕行,引領發展
學習政策,研究落實方案——高中新課程改革、初中新中考、各種階段性專項工作學習理論,提升個人修養——教育理論、傳統文化、經典案例學習時政,關注教育熱點——政策熱點、案例熱點、發展熱點
領導干部的“為政之德”
對質量負責——學校辦學、教育教學對發展負責——學校、教師、學生對人民負責——國家、民族
4.訪問溝通交流——上門家訪——傷亡病號、生產慰問、家屬困難微信電話——溫暖問候、體現關注、組織關懷
干部溝通交流基本要求
門好進,門愿進臉好看,臉愿看話好聽,話愿聽
4.訪問溝通交流——上門家訪——傷亡病號、生產慰問、家屬困難微信電話——溫暖問候、體現關注、組織關懷
干部溝通交流基本要求
門好進,門愿進臉好看,臉愿看話好聽,話愿聽
感悟分享:
盡一己之力,畢一日之功,以達聚眾合之勢,善明日之事以“尺寸之功”立“為政以德”俯仰天地,方能無愧于心
謝謝傾聽Thanks!
感悟分享:
盡一己之力,畢一日之功,以達聚眾合之勢,善明日之事以“尺寸之功”立“為政以德”俯仰天地,方能無愧于心
謝謝傾聽Thanks!
感悟分享:
盡一己之力,畢一日之功,以達聚眾合之勢,善明日之事以“尺寸之功”立“為政以德”俯仰天地,方能無愧于心
謝謝傾聽Thanks!
三、學習研究——與時偕行,引領發展
學習政策,研究落實方案——高中新課程改革、初中新中考、各種階段性專項工作學習理論,提升個人修養——教育理論、傳統文化、經典案例學習時政,關注教育熱點——政策熱點、案例熱點、發展熱點
領導干部的“為政之德”
對質量負責——學校辦學、教育教學對發展負責——學校、教師、學生對人民負責——國家、民族
三、學習研究——與時偕行,引領發展
學習政策,研究落實方案——高中新課程改革、初中新中考、各種階段性專項工作學習理論,提升個人修養——教育理論、傳統文化、經典案例學習時政,關注教育熱點——政策熱點、案例熱點、發展熱點
領導干部的“為政之德”
對質量負責——學校辦學、教育教學對發展負責——學校、教師、學生對人民負責——國家、民族
感悟分享:
盡一己之力,畢一日之功,以達聚眾合之勢,善明日之事以“尺寸之功”立“為政以德”俯仰天地,方能無愧于心
謝謝傾聽Thanks!
感悟分享:
盡一己之力,畢一日之功,以達聚眾合之勢,善明日之事以“尺寸之功”立“為政以德”俯仰天地,方能無愧于心
謝謝傾聽Thanks!
中国福彩15选5开奖结果查询